春风如约至，喜迎学子归，校园恢复了往日的活力。为更好地开启2022—2023学年第二学期本科教学工作，使新学期各项教育教学方案有目的、有计划、有组织地实施，按照上级部门和学校党政相关部署要求，教务处提前谋划，周密部署，多措并举做好新学期的各项准备工作。截至目前，本科教学工作已开展4周，总体运行平稳，教师教学秩序井然，教学效果良好，学生学习热情高涨，精神状态饱满。

一、学期初本科教学工作概况

（一）教学准备情况

自2月22日起，教务处面向全校各学院（部）先后发布了《关于近期本科教学安排的通知》、《关于开展2022-2023学年第二学期期初教学检查工作的通知》、《多媒体教学设备使用注意事项》、《关于2022-2023学年第二学期教材发放的通知》、《关于2023年春季学期课表公布及计分表打印的通知》、《关于2022-2023学年第二学期重新学习单独报名（刷绩点重新学习、专业任选课重新学习）的通知》等系列通知，就课表、教材、选课报名、考务，学籍异动和教学材料准备等多方面工作进行了详细部署，并组织专人对教室多媒体设备进行了全面的故障排查和维修，确保所有设备在开课前准备就绪，力促课程开出到位、资料发放到位、通知传达到位、教学保障到位，保证学校教学工作有序开展。

（二）教学运行情况

本学期，本科教学共开设课程873门，2470门次。其中，必修课654门，2148门次；选修课234门，322门次。公共选修课31门，37门次，大学生创新创业课19门，23门次。开设的课程中理论课636门，集中实践实训课程237门。授课教师共计736人，上课学生15300余人。

各院部开课明细

（三）实验、实习课程运行情况及实验室安全情况

实验、实习课程情况：3月9日，教务处发布《吉林建筑大学关于2022-2023学年第2学期本科生开放实验课程申报工作的通知》，开展本学期开放性实验课程开设申请工作。经教务处详细统计梳理，截止目前，学校本学期可投入使用的教学实验室数量为176间，教学实验室面积29868.3㎡，其中包括19个教学实验中心，共计配备19名专职工作人员以及104名实验教师，实验室制度建设完善，分类分级明确。

实验室安全情况：3月3日上午，学校副校长齐伟民主持召开了“2023年度学校本科教学实验室安全工作会议”，会上传达了教育部办公厅印发的《高等学校实验室安全规范》文件精神，同时，对学期初本科教学实验室的检查整改工作、教学运行保障工作做了详尽安排和部署。会后，教务处组织相关人员针对学校实验室开展抽查监督工作，经查，学校实验室在规章制度上墙、实验设备归置、实验方案整理、实验方案把控等方面合格率达到100％。

2023年度学校本科教学实验室安全工作会议

（四）多媒体教学设备及考务工作情况

2月27日至今，教务处教育信息化中心接收教室多媒体设备故障申报共计92条，均已妥善解决。

教务处于本科第一教学周周末组织开展了学生补考工作，补考时长共计1天，在全校范围设立18个考场，共计590名学生参与补考，36名教师监考，整体工作协调有序。

教务处于本科第二教学周周末组织开展国家英语四六级考试，在土木教学院、公共教学馆、实验楼设立224个考场。其中，四级考场172个，报名5160人，参考4042人；六级考场52个，报名1560人，参考1115人。共计448名教师监考，无违纪作弊情况。

二、强化顶层设计，坚持高位推动

2月15日，学校副校长齐伟民主持召开了“本科教育教学质量监测体系建设”专题培训会，会上全面解读了《全国普通高校本科教育教学质量发展报告（2021-2022年度）》、《2021年度一流大学建设高校教学质量监测报告》、《全国应用型本科高校建设情况监测报告》的内容和数据；分享了《全国普通高校本科教育教学质量发展报告》和“高等教育质量监测国家数据平台数据采集和使用”案例，以此为起点，吹响了学校推进一流专业建设、开展本科教育教学审核评估的冲锋号。

 “本科教育教学质量监测体系建设”专题培训会

2月23日，学校副校长齐伟民主持召开了2023年教学工作布置会，系统梳理了本学期开学的各项准备工作，解读了学期初学校教学工作重点，全力保障新学期各项教育教学工作平稳有序开展。

 2023年教学工作布置会

2月24日，学校党委书记李雁冰、副校长齐伟民到教务处调研，并对学校新一轮本科教育教学审核评估进行了具体指导并提出新的工作要求：既要有顶层设计也要有具体落实，要凝心聚力进行改革创新，全面提升服务水平和管理效能，助力新时代人才培养体系建设。

 学校领导到教务处调研

3月10日，由吉林省教育厅高等教育处处长曾繁明及宋晓辉、杨立兴、于文华、闵捷组成的调研组来到我校，就示范性特色学院建设工作开展调研交流。

 吉林省教育厅高教处来我校调研

3月18日—19日，教务处组织开展了学校新一轮本科教育教学审核评估方案内涵解析与实践指导专题培训会。邀请了相关领域专家，就高等教育质量保障体系建设、新一轮审核评估总体工作流程、学校工作方案、部门工作职责、学院工作重点等方面开展了细致解读和经验分享。

 新一轮本科教育教学审核评估方案内涵解析与实践指导专题培训会

三、质量保障工作开展概况

（一）更新体制机制，优化工作方案

本学期，教务处陆续开展对《吉林建筑大学教学督导工作办法》、《吉林建筑大学本科教学奖励办法（试行）》、《教师调串课记录表》、《听课记录表》的修订工作，其中，《听课记录表》已完成修订并投入使用。此外，教务处于学期初将《听课记录》表同步至学校智慧教学督导管理系统，并结合教学督导分组情况建立了课程关联，保障教学督导能够通过线上线下联动的方式对教师授课效果进行科学评价。

（二）校领导、校院两级教学督导全面开展听课查课

教务处于本学期初组织学校教学督导组全面开展课程督导工作，同时动员各院（部）教学督导组开展期初教学检查工作。教务处在细致研判校级督导组教师学科专业的基础上，将校级督导组划分为6个督导小组，并为每个督导小组下达了不同院系专业的课程督导任务，以实现针对性监督和科学性引导。此外，教务处于3月15日中午召开了本学期校级教学督导工作会议，会上针对督导工作机制的优化、督导工作方法的创新等方面明确了发展思路，并对督导组高质量开展本学期课程督导工作提出了新要求。

截止第二教学周，教务处共收到各院（部）报送的《学院（部）期初教学检查工作表》16份，并结合各院（部）自查自纠情况，设计了相应的优化与建设方案。

（三）信息员积极参与课堂效果反馈

目前，教务处在学校所有本科教学班级均设立学生信息员，利用“问卷星”软件发放调查问卷，通过倾听学生的声音从而优化和改进工作方式。截至第四教学周，教务处共收到各班级信息员反馈信息795条。总体看来，学生群体对于学期初教师授课质量及效果认可度较高，综合评价环节给予“满意”及以上评价的学生比例平均达到98.6％。

通过对近三周数据的整合统计发现，98.1％的学生对教师教学方式感到满意，其中75.6％的学生给出了“非常满意”的评价；97.2％的学生认为任课教师能够根据学生学习实际情况给出精确地指导，其中75.4％的学生给出了“非常满意”的评价；95.2％的学生认为教师能够合理运用教学资源，备课充分，课堂节奏把握合理，其中80.5％的学生给出了“非常满意”的评价。同时，教务处还针对教师板书和知识内容标注情况、教师考察学生出勤情况、教师帮助学生达到课程学习既定目标等情况开展了问卷调查。

此外，学生反馈课堂教学设备故障等情况共计35条，教务处教育信息化中心均做妥善处理并记录，以便后续加强管理。学生反馈信息中并无教师私自调串课、教态不端正等情况出现。

 学生信息员反馈情况

四、下一步工作计划

（一）坚持以本科教育教学审核评估为主线工作

1.加强对本科教学信息的收集、分析和运用，为教学审核评估提供有效的数据支撑。

2.不定期组织开展教学审核评估协调会、审核评估专项培训会，引导学校各学院（部）找准目标定位，对标对表落实到位。

（二）保障课程建设质量，提升教师教学效果

1.针对教学督导遴选办法及工作方案多方征求意见，健全和完善校、院两级教学质量管理和教学质量监控体系，明确教学督导组的工作任务、工作标准和管理方式等方面要求。

2.加大调串课审查力度，严格落实“教师申请—教学院长审核—教务处审核”的工作流程，杜绝教师私自调串课情况出现。

3.以“推动审核评估，提升教学质量”为主线，开展有针对性的教师培训会、教师工作坊活动，选取优秀案例，总结先进经验，形成可复制、可推广的典型教学经验和模式。

（三）重视学生端信息反馈，拓宽宣传途径

1.密切关注学生动态，通过各班级信息员等渠道收集学生对于课程教学的具体需求和意见建议等反馈信息。

2.通过学校官网、教务处官网、教务处官方微信公众平台、教学信息中心微信公众平台等渠道发布相关信息，保证师生能够第一时间掌握学校教学动态。

 教务处

 2023年3月